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延迟退休能不能照搬国外(古代官员的退休制度是什么样子)

中国法学 2024-03-10 00:03:10 拆迁知识 1096 0

大家好,今天来为大家解答延迟退休能不能照搬国外这个问题的一些问题点,包括古代官员的退休制度是什么样子也一样很多人还不知道,因此呢,今天就来为大家分析分析,现在让我们一起来看看吧!如果解决了您的问题,还望您关注下本站哦,谢谢~

古代官员的退休制度是什么样子

熬退休是一个技术活,有的人能安稳干到退休,有的人中途被监察御史,言官弹劾或办事不力,被拉下马,也很正常。皇帝盛怒之下,杀了也有可能。

不得不说,中国自古就是一个官僚政治发达的国度。现代官员要退休,古代官员自然也要退休。而且,形成了一套非常仔细的制度,这方面比欧美要先进,退休制度的外文名为Emeritussystem。

那么,何谓退休呢?现代的说法是说官员工作到达一定年限,无法载胜任工作,为了新陈代谢,品职循环,享受一定待遇以终养余年,这其中包括退休原则、条件、待遇、审批手续、安置管理等规定。古代来说,就是大夫七十而致事,老于乡里。文武官六十以上者,皆听致仕,到了一定年龄辞官于朝,也有厌倦朝政提前退休的。告老告病,皆卑称为“乞骸骨”。

官员退休后,赋闲于家,颐养晚年,还禄位于君,有“致仕”、“致事”、“致政”等称呼。据东汉班固等编撰的《白虎通义》记载:

官吏年七十,耳目不聪,腿脚不便,就得致仕;告老退休后,朝廷给其原官职俸禄三分之一,以示尊贤。

级别不同,待遇不同。在唐朝,对于致仕的高级官员要举行欢送仪式,派人敲锣打鼓,送归老家。同时,赐给一定数量的田地养老,或者按月给与俸禄。退休制度与土地制度挂钩,退休官员各有永业田可以养老。在《春秋公羊传》上,有“退而致仕”之说。唐代散文家韩愈《复志赋序》中有“退休于居,作《复志赋》”的表述。

《宋史·韩贽传》上又有记载,退休十五年,谢绝人事,读书赋诗以自娱,可见退休一词的出处。一般来说,那些自愿告退的官员,不分年岁,朝廷俱令致仕。

退休之后,有的人回家养老,有的换一个文职如编书的岗位,有的不久又被继续任命,称为落致仕。有的贡献大,职位高,会给子女恩荫一个官职。

关于官员退休后的级别问题,统治阶级内部还是充满人情味的,

明朝初期则规定,三品以上官员按现职退休,四品以下,任现职满三年且无大过者,可升一级致仕。明中叶改为业绩突出者可升两级致仕。

这就是所谓的升级退休,和现代副教授按照教授待遇荣退一样,给个荣誉称号。明清之后,形成了60岁退休的惯例,延续到了现在。与现代不同的是,古代没有完善的退休金,养老金和医保制度,官员退休是不直接发退休金的。因为中央朝廷财政和地方财政的核算相当不规范和统一,这种支付成本太高了一一实际上,古代官员在任期也捞的差不多了,但退休后在地方上享受一定的政治与经济待遇,如豁免赋役和司法特权,整个直系亲属受益。

宋代,明代实施过一段时间定期发退休俸禄,道财政扛不住,很快就取消了。除非家境贫困到无法生活,否则没有退休俸禄,清代也大体如此。

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怎样提高延迟满足的能力

有感:

少时常常听到奶奶说“先苦后甜”更能体验到幸福的感觉。如今而立之年的我依旧不懂“先吃苦,后享受”或者说更偏爱于先享受,再去考虑解决后果。所以大部分人感觉到是懊悔、是纠结、是不甘愿、是品尝苦头后对生活的不满足。

延迟退休能不能照搬国外(古代官员的退休制度是什么样子)-第1张图片

宋少卫(国内著名青少年心理专家)说:“延迟满足能力是一个孩子未来能不能成功的必备条件”

如今“延迟满足”的教育方式越来越多地得到80后90后父母们青睐,家长的自认为控制孩子的“欲望”就能提高孩子的自控能力。其实不然,想要孩子的自控能力得到发展还需要家长在生活中榜样作用,潜移默化带着孩子养成“延迟满足”的能力。

来自斯坦福的“延迟满足”实验“孩子与棉花糖”

斯坦福大学WalterMischel博士1966年到1970年代早期在幼儿园进行的有关自制力的一系列心理学经典实验。

在实验中:小孩子可以选择一样奖励比如说:棉花糖,曲奇饼、巧克力等孩子喜欢的小零食),或孩子可以选择等待实验者返回房间后,就能得到相同的两个奖励。最后,大约有十分之三的孩子选择等到研究员回来,获得第二块零食的奖励。

研究者发现能为得到双倍奖励的孩子坚持忍耐更长时间的小孩通常具有更好的人生成就,比如更好的SAT成绩(SAT成绩是世界各国高中生申请美国大学入学资格及奖学金的重要参考)、保持身体健康、更好的事业道理、更和谐的家庭等。

可见懂得延迟满足自己的孩子对自我控制更强,而这种能力将会对孩子的未来发展起到更加积极的促进作用。

村上春树曾说:当自律变成一种本能的习惯,你就会享受到它的快乐。

培养“延迟满足”有哪些方法?

·不回应

就是在短时间内不给孩子回应,让孩子懂得等待,并且是有耐心的等待。当孩子出现哭、闹等这些“示威”行为时,家长可以从一个较短时间内的“不回应”做起,狠心坚持尝试,比较大的通病都是因为心疼孩子马上就“无条件投降了”。然后从一开始的半分钟不回应,慢慢增加不回应的时间,当做到3分钟不回应时,再增加不回应的时间。

教育家卢梭在《爱弥儿》中对父母们说:“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗?那就是:百依百顺。”

·转移孩子的注意力

小宝宝还小的时候,他们的日常行为往往是通过父母和外界的监督才能做到延迟满足。这时,家长可以利用生活中的小事物,比如:玩具,食物,声音来转移他的注意力,2-3岁的宝宝是比较容易受到玩具的吸引,从而做到简单的注意力的转移。再大一些的孩子,能够转移注意力去做其他的事。

·制定达标的奖励

家长和孩子共同做一个奖励制度,小目标所能获得的奖励可以是孩子想要做的事或者想要得到物品,增加孩子参与培养“延迟满足”的动力。并且让孩子在融入获得的过程中,明白获得奖励,或者“获取”并不是那么容易,需要自己的努力和坚持才能得到自己的目标,从而培养孩子提升自己的延迟满足能力,并且不断的磨练自己的意志。明白“天上不会掉馅饼”的道理。

在“延迟满足训练”中,家长需要注意哪些方法的运用?

①刻意不给法

家长毫无道理的保持着“我明白你要,但我就是不给你”。长期的压制孩子的欲望,会让孩子变得人前一面老老实实,人后一面却在疯狂的欲望中沦陷。比如说网瘾、偷窃、暴力,都会导致了孩子人前人后的2种不同嘴脸,这并不是“延迟满足”的初衷。

②条件交换法

为了孩子能做到某件事情,让孩子直接获取不相关的利益,就好像一个交易:“只要能够少看一小时的动画面,我就给你喜欢的玩具啊等等。”这样的做法并不能达到“延迟满足训练”的目的,只会助长了孩子“讨价还价”的习惯。

很多父母在教育方法上存在着认知误区,照搬照抄的教育方式使得孩子并没有完成预期的教育效果。

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我是小狮子爱妈咪,是一名宝宝的妈妈,也是一名高级育婴师。

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